À PROPOS DU PROJET

Les rapports pertinents d’Eurostat sur l’esprit d’entreprise (2019) et sur l’émancipation économique des femmes (2016) montrent clairement qu’il existe une inégalité en termes de nombre de femmes propriétaires d’entreprises, de taille des entreprises détenues par des femmes et d’accès aux ressources économiques. L’autonomisation économique des femmes est l’une des principales pierres angulaires de l’Agenda 2030 pour le développement durable et une “source sous-exploitée de croissance économique et d’emplois qui devrait être davantage développée”.

Bien que de nombreuses femmes éminentes aient contribué à tous les domaines des affaires et de l’entrepreneuriat, très peu sont connues et appréciées des jeunes filles et des femmes ou même de leurs formateurs, enseignants ou éducateurs.

Le projet “FLYie” est conçu pour mettre en évidence le rôle important des femmes dans l’entreprenariat en utilisant une approche innovante comme l’éducation basée sur le jeu de rôle modèle et en améliorant l’accès des filles à des modèles de réussite féminins.

Au cours de la phase de recherche, les partenaires rechercheront des femmes qui marquent de leur empreinte tous les aspects du monde de l’entrepreneuriat, avec ses hauts et ses bas. Car nous croyons que partout il y a des femmes inspirantes, avec la force, le courage et la ténacité nécessaires pour construire de grandes initiatives et inspirer les nouvelles générations.

Les OBJECTIFS du projet “FLYie” sont les suivants :

  • promouvoir l’éducation à l’entrepreneuriat et l’entrepreneuriat social chez les jeunes filles et les femmes (16-24 ans)
  • mettre en évidence le rôle important des femmes dans l’esprit d’entreprise et les aider à identifier leurs aptitudes et leurs compétences, afin de réussir à développer leurs propres entreprises (sociales) durables
  • lutter contre les stéréotypes à l’encontre des femmes entrepreneurs
  • d’inspirer les jeunes filles et les femmes, par le biais d’une éducation modèle, à suivre des carrières de gestion d’entreprise et à prendre le risque de fonder leur propre entreprise.
  • améliorer l’acquisition des aptitudes et compétences clés des jeunes filles et des femmes
  • améliorer les compétences des éducateurs de jeunes, des accompagnateurs de jeunes, des conseillers d’orientation professionnelle et des professionnels concernés en matière d’inclusion sociale